Bab Sebelas: Pelatihan Intensif

Bab 11: Pelatihan Intensif

Pada saat yang sama, Kepala Sekolah Fang Jianguo memberitahunya bahwa mulai sekarang ia tak perlu masuk kelas, melainkan harus berangkat ke Perkumpulan Matematika Kota Rong bersama para siswa lain yang lolos ke tim provinsi untuk mengikuti pelatihan intensif, mempersiapkan diri sepenuhnya menghadapi kompetisi tingkat nasional.

Melihat surat izin khusus dari Kepala Sekolah Fang Jianguo di tangannya, Qin Yuanqing hanya bisa tersenyum masam. Rupanya sekolah ini benar-benar menganggap lomba nasional lebih penting daripada pelajaran sehari-hari.

Namun saat ini, Qin Yuanqing memang cukup tertarik pada Olimpiade Matematika SMA Nasional. Ia ingin bertemu para jenius matematika dari seluruh negeri, dan tidak diragukan lagi, Olimpiade Matematika Nasional adalah panggung yang sangat baik! Jika ia mampu meraih hasil cemerlang, bahkan bisa mengikuti Olimpiade Matematika Tiongkok (CMO).

Qin Yuanqing pulang dan bersiap-siap, membawa tiga pasang baju ganti, rangkuman kisi-kisi ujian nasional dan poin-poin penting tahun lalu untuk mata pelajaran Bahasa, Matematika, Inggris, serta Sains, juga beberapa buku kalkulus dan kumpulan soal olimpiade. Ia menarik koper menuju terminal, lalu naik bus menuju Kota Rong.

Kabupaten Jinpu, menurut ingatan Qin Yuanqing, baru memiliki stasiun kereta pada akhir tahun 2013. Saat itu barulah tersedia kereta cepat ke Kota Rong.

Untuk saat ini, sarana transportasi terbaik ke Kota Rong adalah bus.

Setibanya di gedung Perkumpulan Matematika Kota Rong, ia ditempatkan oleh panitia di sebuah asrama. Setiap kamar asrama tim provinsi diisi dua orang.

Keesokan harinya, mereka semua dipanggil ke aula besar Perkumpulan Matematika Provinsi. Aula tersebut dihias meriah dan penuh suasana khidmat serta kegembiraan.

Para pejabat dari Dinas Pendidikan Provinsi dan Perkumpulan Matematika Provinsi hadir di tempat. Hanya mereka yang lolos ke tim provinsi yang mendapat kehormatan seperti ini. Para juara satu diundang ke panggung untuk menerima penghargaan dari pejabat dan pakar, sedangkan juara dua dan tiga akan menerima penghargaan dari perkumpulan matematika kota atau kabupaten masing-masing.

Acara dibuka dengan sambutan pejabat, ucapan selamat, serta dorongan agar mereka terus berjuang, mewakili Provinsi Min bertarung di tingkat nasional dan meraih kehormatan. Lalu sambutan dari ketua dan wakil ketua perkumpulan matematika.

Selanjutnya, perwakilan tim provinsi maju ke depan. Qin Yuanqing, satu-satunya peraih nilai sempurna kali ini, tentu saja menjadi perwakilan tim provinsi. Ia berdiri di atas panggung, memegang piala kaca di tangan kiri dan piagam di tangan kanan. Pidatonya sangat singkat, hanya menyampaikan pesan saling memotivasi antar teman, bersama-sama bertarung melawan jenius matematika nasional, meraih kehormatan, dan lolos ke CMO!

Seluruh aula pun bergemuruh oleh tepuk tangan.

Bagi para siswa yang lolos ke tim provinsi, mereka pun memiliki kebanggaan tersendiri. Mereka ingin bertemu para jenius matematika nasional dan menguji kemampuan, serta berusaha keras meraih tiket ke CMO. Mereka paham, hanya dengan lolos CMO, bahkan tanpa mengikuti ujian masuk perguruan tinggi, mereka tetap bisa mendapatkan jatah masuk universitas tanpa tes.

Bagaimanapun, peserta CMO se-Indonesia hanya sekitar 400 orang.

Setelah upacara penghargaan, diadakan pesta perayaan. Sejak Qin Yuanqing terlahir kembali, ini adalah pertama kalinya ia makan hidangan semewah ini, selera makannya pun terbuka lebar dan ia makan dengan lahap.

Yang tidak diketahui Qin Yuanqing, saat ia menghadiri upacara penghargaan, di gerbang SMA Pertama Jinpu sudah tergantung spanduk merah bertuliskan: "Kabar Gembira: Selamat kepada siswa kelas 3 SMA Qin Yuanqing atas keberhasilannya meraih juara matematika provinsi!"

Di stasiun televisi Jinpu, selain berita kunjungan pejabat kabupaten, nama Qin Yuanqing juga masuk berita.

Saat ini, Qin Yuanqing hampir terisolasi dari dunia luar. Ia makan dan tinggal di gedung matematika, setiap pagi dan sore ada pelajaran, para ahli matematika memberikan materi, sementara waktu luang digunakan untuk belajar mandiri. Qin Yuanqing seperti spons yang menyerap ilmu matematika sedalam-dalamnya, tidak hanya pelajaran SMA, tapi juga kalkulus dan aljabar tingkat sarjana diperkenalkan secara mendalam.

Kompetisi nasional hanya tinggal setengah bulan lagi. Apalagi, mereka harus berangkat ke Kota Gunung pada 13 November, sehari kemudian beristirahat menyesuaikan diri. Waktu sangatlah singkat.

Di sini, dengan guru-guru yang lebih mumpuni, kecepatan belajar Qin Yuanqing meningkat drastis. Hal-hal yang dulu sulit dipahami, kini hanya perlu sedikit bimbingan sudah bisa dimengerti.

Ia juga menyadari mengapa tingkat kesulitan soal provinsi berbeda dengan olimpiade nasional. Sebab di atas provinsi masih ada tingkat nasional, bahan yang dipelajari adalah soal olimpiade nasional, bukan sekadar soal provinsi. Untuk tingkat provinsi, selain mencari bibit unggul, juga untuk menumbuhkan minat siswa pada matematika. Jadi, tidak mungkin diberikan soal yang terlalu sulit. Jika terlalu sulit, hampir semua siswa akan menyerah, jangankan mencintai matematika, mendengar kata matematika saja sudah takut.

Namun, suasana di tim provinsi berbeda. Di sini, setiap orang adalah siswa unggulan, sehingga standar yang ditetapkan pun jauh lebih tinggi.

Misalnya, selain mendengarkan pelajaran atau bertanya langsung pada guru kapan saja, Qin Yuanqing dan teman-temannya juga dapat membaca jurnal yang diterbitkan Perkumpulan Matematika Tiongkok, "Jurnal Matematika", serta "Matematika Review" dari Universitas Yan. Kedua jurnal profesional ini merupakan jurnal inti dalam negeri.

Setiap tahun, soal olimpiade nasional kadang mengambil inspirasi dari artikel di dua jurnal tersebut, karena keduanya mewakili perkembangan terbaru riset matematika di Tiongkok.

Dengan membaca jurnal-jurnal itu, wawasan dan pola pikir pun terbuka, bisa mempelajari pandangan para ahli matematika nasional tentang esensi matematika.

Matematika adalah ilmu yang sangat menuntut bakat. Semakin dalam dipelajari, semakin tinggi tuntutan bakatnya. Jika tidak, membaca matematika akan terasa seperti melihat simbol gaib yang sama sekali tidak dimengerti.

Pelajaran matematika di SMA sebenarnya hanyalah dasar, tidak mengajarkan esensi, apalagi pengembangan dan perluasan konsep. Padahal, pada tahap SMA, matematika sudah sangat mendalam. Fokusnya bukan pada dasar, tapi pada pengembangan dan perluasan.

Dalam pelatihan ini, guru yang mengajar fungsi langsung menyampaikan pada siswa bahwa hakikat fungsi adalah mempelajari perubahan dan ketetapan. Hal-hal mendasar tidak lagi dibahas, langsung masuk ke kombinatorik, dan yang dibahas hanya konsep, bukan soal konkret. Di sini, yang utama adalah membina pola pikir, sementara soal dikerjakan di luar jam pelajaran. Jika tidak mengerti, bisa bertanya pada guru di waktu senggang.

Fungsi, aljabar, geometri, aljabar geometri...

Setengah bulan, terasa singkat dan sekaligus panjang.

Pada 13 November, Wakil Ketua Perkumpulan Matematika Provinsi Min memimpin langsung rombongan, terbang dari Kota Rong menuju Kota Gunung. Mereka ditempatkan di Universitas Kota Gunung.

Di hotel, di dalam kamar, Qin Yuanqing terbaring di ranjang, memejamkan mata, sambil mengakses ruang sistem dalam kesadarannya:

Nama: Qin Yuanqing

Usia: 18 tahun

IQ: 165

EQ: 100

Mata Pelajaran:

Bahasa: Level 4 (60.000/100.000)

Matematika: Level 7 (0/100.000.000)

Inggris: Level 3 (7.000/10.000)

Fisika: Level 4 (90.000/100.000)

Kimia: Level 4 (90.000/100.000)

Biologi: Level 4 (70.000/100.000)

Kebugaran Fisik: Level 1 (0/100)

Dalam waktu singkat, hanya setengah bulan pelatihan, namun kemampuan matematika Qin Yuanqing melesat tajam hingga mencapai level 7.

Naiknya dua level mungkin tidak membuat nilai ujian di sekolah berubah dari 100, tetapi maknanya sangat berbeda.

Pada ujian yang diadakan pagi ini, dengan nilai maksimal 150, Qin Yuanqing meraih skor 140, terpaut 30 poin dari peringkat kedua. Atas prestasi ini, ia ditunjuk menjadi kapten tim Provinsi Min.

Menurut Wakil Ketua, dengan kemampuan Qin Yuanqing saat ini, asalkan tampil normal, meraih tiket CMO bukanlah masalah.

Perlu diketahui, kuota peserta CMO nasional setiap tahun sekitar 400 orang, tiap provinsi mendapat jatah 30-40, tergantung tingkatannya. Provinsi Min bukanlah provinsi pendidikan utama seperti Provinsi Yue, Kota Mo, Provinsi Zhe, Provinsi Su, Provinsi Zhongyuan, atau Provinsi Lu. Rata-rata, Provinsi Min hanya mengirim sekitar 10 peserta CMO setiap tahun.

Koin belajar miliknya pun sudah mencapai 700!

"Tugas 1: Peringkat 1 nilai ujian nasional kota, hadiah 500 koin belajar."

"Tugas 2: Juara Olimpiade Matematika SMA Nasional, hadiah 1.000 koin belajar."

"Tugas 3: Juara CMO, hadiah 2.000 koin belajar."

Melihat tugas-tugas itu, tugas pertama adalah ujian nasional tahun depan, ia yakin bisa menyelesaikannya. Tugas kedua dan ketiga jauh lebih sulit, siapa yang tahu apakah dalam olimpiade nasional kali ini tidak akan muncul jenius luar biasa. Dengan jumlah penduduk Tiongkok yang begitu banyak, sebenarnya tidak kekurangan orang berbakat.

Dan seorang jenius, di manapun akan bersinar, tidak akan pernah terkubur.

Sedangkan mereka yang selalu mengeluh bakatnya tak diakui, biasanya memang tak punya bakat.

Sistem pendidikan di Tiongkok sering mendapat kritik, tapi Qin Yuanqing selalu merasa, setidaknya sistem ini memberikan kesempatan pendidikan yang adil bagi setiap orang dan jalur mobilitas sosial. Anak dari keluarga miskin, asal punya nilai bagus, dengan sembilan tahun wajib belajar pasti bisa tamat SMP. Jika nilai ujian masuk SMA bagus, semiskin apa pun tak akan putus sekolah, karena pemerintah desa pasti membantu. Untuk ujian masuk universitas, jika nilainya baik, penghargaan dari kabupaten, kecamatan, bahkan masyarakat sudah cukup membuat keluarga biasa menjadi kaya mendadak. Jadi, tak mungkin ada yang tak mampu sekolah karena biaya.

Tanpa sistem pendidikan ini, mungkin struktur sosial Tiongkok sudah membeku, jalur naik kelas sosial tertutup. Anak miskin tetap miskin, anak kaya, sekalipun bodoh, tetap kaya.

Keesokan paginya, Wakil Ketua mengumpulkan semua peserta di ruang pertemuan hotel: "Saya ingin tegaskan sekali lagi, lomba kali ini terdiri dari dua babak. Pagi ada ujian pertama, terdiri dari tiga tipe soal: pilihan ganda, isian singkat, dan soal uraian. Pilihan ganda 6 butir, tiap soal 6 poin, total 36 poin. Isian singkat 6 butir, tiap soal 9 poin, total 54 poin. Soal uraian 3 butir, tiap soal 20 poin, total 60 poin. Total skor ujian 150 poin."

"Sore ada ujian tambahan, hanya soal uraian, 3 butir, tiap soal 50 poin, total 150 poin!" jelas Wakil Ketua.

"Besok pagi jam 9, ujian dimulai serentak di seluruh negeri. 32 provinsi, kota setingkat provinsi, dan daerah otonom mengerjakan soal yang sama. Siapa menang, siapa kalah, semua tergantung kemampuan!" lanjut Wakil Ketua. "Peserta dengan peringkat 400 teratas otomatis lolos ke CMO!"

Jumlah peserta CMO yang lolos menjadi tolok ukur prestasi perkumpulan matematika tiap provinsi, sehingga setiap tahun, mereka selalu berharap bisa menambah satu-dua kuota lagi.

Kemudian, semua diminta memeriksa KTP, kartu peserta, dan alat tulis. Jika ada yang kurang, masih bisa diperbaiki sekarang, besok sudah tak sempat lagi.

Kompetisi tingkat nasional seperti ini bahkan lebih ketat daripada ujian masuk universitas. Karena dari sini akan dipilih 400 orang terbaik untuk mengikuti CMO, lalu dari CMO disaring lagi menjadi 6 orang membentuk tim nasional Tiongkok bertarung di tingkat dunia. Tak boleh ada kesalahan sedikit pun.